Licences
Licence Nationale en Anesthésie et Réanimation
Licence Nationale en Anesthésie et Réanimation
Cette filière vise à former des professionnels hautement qualifiés dans le domaine de l'anesthésie et de la réanimation. Les étudiants apprennent à gérer toutes les étapes des soins périopératoires, y compris la préparation préopératoire, l'anesthésie générale et locale, la surveillance pendant l'intervention et la réanimation post-opératoire.
Programme de formation
Le programme combine des connaissances théoriques approfondies avec une expérience pratique intensive dans des environnements cliniques réels. Il couvre des sujets essentiels tels que :
Pharmacologie anesthésique
Maîtrise des agents anesthésiques et de leurs effets.
Gestion des voies respiratoires
Techniques d'intubation et de contrôle des voies aériennes.
Techniques de ventilation
Ventilation mécanique et assistance respiratoire.
Soins intensifs
Prise en charge des patients en unités de soins critiques.
Urgences critiques
Gestion des situations d'urgence et de réanimation immédiate.
Débouchés professionnels
Les diplômés sont préparés à exercer dans :
- Les hôpitaux publics et établissements de santé universitaires.
- Les cliniques spécialisées en chirurgie et en médecine interventionnelle.
- Les unités de soins intensifs (USI) et services de réanimation.
Les diplômés développent une capacité à prendre des décisions rapides et sécurisées, garantissant la sécurité et le confort des patients dans les situations les plus critiques.
Licence Nationale en Appareillage Orthopédique
Licence Nationale en Appareillage Orthopédique
Définition
L’appareillage orthopédique est une profession de santé spécialisée dans la conception, la fabrication, l’adaptation et le suivi des orthèses et des prothèses destinées à prévenir, corriger ou compenser les déficiences physiques et les limitations fonctionnelles. Elle contribue à améliorer l’autonomie, la mobilité, la participation sociale et la qualité de vie des personnes présentant une atteinte du système locomoteur ou neuromusculaire.
Cette discipline s’adresse aux personnes de tout âge confrontées à une amputation, une malformation congénitale, une affection neurologique, un traumatisme, une maladie orthopédique ou toute autre situation nécessitant un appareillage externe personnalisé.
Le technicien en appareillage orthopédique exerce au sein des établissements de santé, des centres spécialisés, des ateliers de fabrication ou des structures de réadaptation. Il intervient en étroite collaboration avec les médecins, les physiothérapeutes et les autres professionnels de santé afin d’assurer une prise en charge adaptée aux besoins de chaque patient.
Approche et spécificités professionnelles
L’intervention en appareillage orthopédique repose sur une approche scientifique, technique et humaine visant à restaurer les capacités fonctionnelles de la personne à travers :
- Une analyse approfondie du mouvement, de la posture et de la biomécanique humaine afin de comprendre les dysfonctionnements et leurs conséquences fonctionnelles.
- Une conception personnalisée des orthèses et des prothèses adaptée aux besoins cliniques, fonctionnels et sociaux de chaque patient.
- L’utilisation de matériaux innovants et de technologies de fabrication permettant d’améliorer le confort, la sécurité et les performances des dispositifs.
- Une collaboration étroite avec les professionnels de santé, les patients et leurs familles dans le respect des principes éthiques et de la qualité des soins.
Activités professionnelles
Le technicien en appareillage orthopédique est habilité à :
Analyser le mouvement et la posture en mobilisant les connaissances en anatomie, biomécanique, physiologie et pathologie afin d’identifier les besoins fonctionnels du patient.
Interpréter les prescriptions médicales et déterminer les caractéristiques techniques de l’orthèse ou de la prothèse adaptées aux objectifs thérapeutiques.
Réaliser les prises de mesures, moulages et numérisations nécessaires à la conception d’un appareillage personnalisé.
Fabriquer les orthèses et les prothèses en utilisant différents matériaux et procédés de mise en forme, d’assemblage et de finition.
Effectuer les réglages et alignements statiques et dynamiques des dispositifs afin d’optimiser leur efficacité, leur confort et leur sécurité.
Assurer le suivi technique et les réparations nécessaires afin de maintenir la performance et la durabilité des appareillages.
Participer à la gestion d’un atelier spécialisé en appliquant les normes de qualité, de sécurité, d’hygiène et d’organisation professionnelle.
Contribuer à l’innovation et au travail interprofessionnel par l’intégration des nouvelles technologies, la collaboration avec les équipes de santé et la participation à la formation des futurs professionnels.
Le technicien en appareillage orthopédique contribue à restaurer la mobilité, l’autonomie et la participation sociale des personnes en situation de handicap ou de limitation fonctionnelle. Grâce à son expertise technique et clinique, il joue un rôle essentiel dans les parcours de réadaptation et d’inclusion des patients au sein de la société.
Licence Nationale en Audioprothèse
Licence Nationale en Audioprothèse
Définition
L'audioprothèse est une profession de santé qui vise à évaluer, appareiller et réhabiliter les personnes atteintes de déficience auditive, en leur proposant des solutions prothétiques adaptées à leur profil auditif et à leur contexte de vie. Elle s'appuie sur une démarche clinique rigoureuse alliant acoustique, physiologie auditive et technologies de pointe, afin d'améliorer la communication et la qualité de vie des personnes malentendantes.
L'audioprothèse s'adresse à des personnes de tout âge présentant une perte auditive, qu'elle soit légère, modérée, sévère ou profonde, d'origine congénitale, traumatique, infectieuse, dégénérative ou liée au vieillissement. Elle intervient en complément de la prise en charge médicale et chirurgicale oto-rhino-laryngologique.
L'audioprothésiste intervient dans des environnements hospitaliers, libéraux et communautaires. Il réalise des bilans audiométriques, conçoit et met en œuvre des stratégies d'appareillage individualisées, assure le suivi prothétique, conduit des actions d'éducation thérapeutique et de prévention des risques auditifs.
Approche et spécificités professionnelles
L'intervention audioprothétique contribue à l'amélioration de la santé auditive, de la communication et de la qualité de vie, à travers :
- Une approche centrée sur la personne, qui conjugue évaluation audiologique précise et sélection de solutions prothétiques adaptées aux besoins et au mode de vie de chaque patient.
- Une démarche scientifique et technologique, fondée sur la maîtrise de l'acoustique, de l'électronique embarquée et des technologies sans fil, et nourrie par une veille continue sur les innovations audioprothétiques.
- Une pratique fondée sur les preuves (Evidence-Based Practice), intégrant les données probantes les plus récentes pour garantir la pertinence et l'efficacité de l'appareillage.
- Une approche collaborative et interprofessionnelle, associant le patient, son entourage et l'ensemble des professionnels de santé auditive au projet de réhabilitation.
Activités professionnelles
L'audioprothésiste est habilité à :
Mobiliser les connaissances scientifiques et techniques fondamentales en acoustique, physiologie auditive, pathologies otologiques, électronique embarquée et communications sans fil, afin d'analyser et de comprendre les situations cliniques et technologiques rencontrées dans l'exercice de la profession.
Conduire l'évaluation audiologique complète et établir un diagnostic audioprothétique différentiel, fondé sur des données objectives et standardisées, afin de déterminer avec précision le profil auditif et les besoins prothétiques de chaque patient.
Élaborer et mettre en œuvre une stratégie d'appareillage individualisée, en procédant au réglage électroacoustique de la prothèse auditive et en validant son efficacité par des mesures objectives, afin de garantir un appareillage optimal et adapté au profil de chaque patient.
Assurer le suivi audioprothétique et la réhabilitation du patient dans la durée, en optimisant l'adaptation prothétique et en réévaluant périodiquement les bénéfices audiométriques, afin de maintenir l'efficacité de l'appareillage et d'accompagner l'évolution des besoins auditifs.
Concevoir et mettre en œuvre des programmes d'éducation thérapeutique adaptés au patient et à son entourage, incluant des actions de prévention auditive et de sensibilisation aux risques, afin de favoriser l'adhésion au port de l'appareillage et de soutenir activement la réhabilitation auditive.
Analyser les systèmes audioprothétiques avancés et assurer une veille technologique active, en évaluant les innovations du secteur et en intégrant les données probantes scientifiques, afin de proposer en permanence les solutions les plus adaptées et les plus efficaces aux patients.
Adopter une démarche réflexive et s'engager dans le développement professionnel continu, en questionnant régulièrement sa pratique et en respectant les principes éthiques et déontologiques de la profession, afin de garantir des soins de qualité centrés sur les droits et la dignité du patient.
Communiquer et collaborer au sein d'équipes interprofessionnelles de santé auditive, en développant des compétences relationnelles et communicationnelles adaptées aux différents interlocuteurs — patients, familles et professionnels de santé — afin de garantir une prise en charge globale et coordonnée.
Piloter et gérer une structure audioprothétique, en maîtrisant les dimensions stratégiques, opérationnelles, administratives et réglementaires de l'activité professionnelle, afin d'assurer la qualité, la continuité et la conformité des services proposés aux patients.
L'audioprothésiste œuvre pour une société plus inclusive, en permettant à chaque personne malentendante — quel que soit son âge ou le degré de sa déficience auditive — de retrouver l'accès à la communication, de préserver son autonomie et de participer pleinement à la vie sociale et professionnelle.
Licence Nationale en Biologie Médicale
Licence Nationale en Biologie Médicale
Objectifs de la formation
Exploiter les connaissances scientifiques et techniques de base en biologie médicale dans des situations professionnelles de routine et complexes.
Mettre en œuvre les procédures et les techniques de prélèvement, d'analyse et de validation des examens biologiques, en garantissant la fiabilité des résultats et la conformité aux normes en vigueur.
Potentiel d'employabilité
La Licence en Biologie Médicale offre un fort potentiel d'employabilité, tant au niveau national qu'international, grâce à l'adéquation étroite entre les compétences développées durant la formation et les besoins réels du marché du travail dans le secteur de la santé. Les projections internationales montrent une demande soutenue et continue pour les techniciens et spécialistes de laboratoire médical, en raison de l'augmentation des besoins en diagnostic, en suivi biologique et en recherche biomédicale.
À l'échelle nationale, cette formation répond à une demande croissante en professionnels qualifiés, portée par l'expansion des laboratoires d'analyses médicales, des structures hospitalières publiques et privées, ainsi que par le développement de la recherche biomédicale et de l'industrie pharmaceutique.
100%
des diplômés des promotions précédentes ont été recrutés à Tunis
Les analyses sectorielles confirment une demande soutenue pour des professionnels maîtrisant les technologies analytiques modernes, les systèmes de management de la qualité et les normes de sécurité biologique. Ces compétences sont au cœur des exigences définies par la norme internationale ISO 15189, qui encadre la qualité et la compétence des laboratoires de biologie médicale et met l'accent sur la maîtrise des phases pré-analytique, analytique et post-analytique, ainsi que sur la traçabilité et l'assurance qualité.
À l'échelle internationale, les compétences acquises sont pleinement compatibles avec les standards professionnels définis par la Fédération Internationale des Sciences de Laboratoire Biomédical, incluant la qualité, la sécurité, l'éthique professionnelle et la communication scientifique. Cette harmonisation favorise l'intégration des diplômés dans des laboratoires étrangers, des instituts de recherche, des centres hospitaliers et des entreprises biomédicales.
La cohérence entre l'offre de formation, les exigences normatives internationales et les besoins du marché du travail, combinée à un excellent taux d'insertion professionnelle, confère à la Licence en Biologie Médicale une valeur ajoutée stratégique et positionne ses diplômés comme des acteurs clés du système de santé, aussi bien en Tunisie qu'à l'international.
Licence Nationale en Ergothérapie
licence Nationale en Ergothérapie
Définition
L'ergothérapie est une profession de santé qui vise à faciliter la participation des personnes et des communautés dans la vie en société en leur permettant de s'engager dans leurs activités avec un maximum d'autonomie et d'indépendance. Elle soutient les personnes dans la réalisation de ce qu'elles souhaitent ou doivent faire — vivre, travailler et apprendre — en intervenant sur les composantes de l'individu, de l'occupation et de l'environnement physique ou social.
L'ergothérapie est indiquée pour des personnes de tout âge qui, temporairement ou durablement, sont limitées dans leur fonctionnement quotidien. Leurs problèmes de santé peuvent inclure une maladie, un trouble, une blessure, une situation de handicap, un problème psychosocial, le vieillissement ou une anomalie congénitale.
L'ergothérapeute intervient dans un environnement médical, social, éducatif et professionnel. Il assure des activités de rééducation et de réadaptation, conseille des appareillages et des aides techniques, évalue les besoins humains et matériels, et conçoit des environnements accessibles, sécurisés et durables.
Approche et spécificités professionnelles
L'intervention ergothérapique contribue à l'amélioration de la santé, de la qualité de vie et à une société plus inclusive et juste, à travers :
- Une approche centrée sur l'activité (occupation) et la participation sociale, représentant à la fois l'objectif et le moyen de l'ergothérapie.
- Une approche globale et systémique de l'interaction entre les facteurs de la personne, de l'activité et de l'environnement.
- Une approche pratique et créative des questions de réadaptation et de réhabilitation, ajustée aux besoins spécifiques des personnes.
- Une approche de citoyenneté participative qui considère toutes les personnes comme sujets et partenaires de collaboration.
Activités professionnelles
L'ergothérapeute est habilité à :
Évaluer la performance occupationnelle, les limitations d'activités et les restrictions de participation d'une personne ou d'une communauté, incluant les déficiences, les aptitudes, les déterminants personnels et les éléments de l'environnement humain, matériel et architectural.
Poser un diagnostic ergothérapique définissant les problèmes présents et potentiels relatifs à l'état occupationnel, les facteurs explicatifs et leurs interactions, ainsi que les ressources sur lesquelles l'intervention s'appuiera.
Planifier une intervention ergothérapique en définissant les orientations et stratégies (analyse des besoins, priorisation, objectifs, résultats) à partir de modèles conceptuels pertinents.
Réaliser des soins et activités thérapeutiques visant à améliorer les fonctions déficitaires, développer les capacités résiduelles, réduire les situations de handicap et préserver le potentiel physique, cognitif, sensoriel, psychique et relationnel.
Collaborer en partenariat avec des individus et des groupes pour leur permettre de s'engager dans l'activité et accompagner la personne dans sa thérapie et l'élaboration de son projet de vie.
Concevoir et réaliser le traitement orthétique ainsi que les dispositifs de positionnement destinés à améliorer le confort, prévenir les complications ou corriger des déformations.
Identifier et conseiller les besoins en aide humaine et matérielle sur le lieu de vie, faciliter la collaboration entre les intervenants et guider la personne et son entourage.
Adapter l'environnement et l'occupation par la conception d'aides techniques, technologiques et robotiques, l'aménagement accessible et sécurisé des lieux de vie, de travail et d'enseignement, ainsi que par l'apprentissage de l'utilisation des équipements adaptés.
L'ergothérapeute œuvre pour une société plus inclusive, en accompagnant chaque personne vers une plus grande autonomie dans ses activités quotidiennes, professionnelles et sociales, quel que soit son âge ou sa situation de santé.
Licence Nationale en Hygiène, Sécurité et Environnement
Licence Nationale en Hygiène, Sécurité et Environnement
La Licence Nationale en Hygiène, Sécurité et Environnement est une formation universitaire de 3 ans parmi les 13 licences nationales proposées par l'ESSTST. Reconnue au niveau national, elle prépare aux métiers de la prévention des risques en milieu professionnel, avec un accent particulier sur le secteur sanitaire et médico-social.
Objectifs de la formation
Cette licence forme des techniciens supérieurs et futurs cadres capables de :
- Assurer l'hygiène hospitalière par la prévention et la protection contre les infections et la sécurité sanitaire des denrées alimentaires par des contrôles spécifiques.
- Mettre en œuvre des politiques et systèmes de management de la santé, sécurité au travail et environnement (approches type ISO 45001, ISO 14001).
- Réaliser des audits, des évaluations des risques professionnels et environnementaux.
- Concevoir et animer des actions de prévention, de formation et de sensibilisation.
- Assurer le respect des réglementations tunisiennes et internationales en matière d'hygiène, sécurité et environnement.
- Contribuer à la protection de la santé des travailleurs et à la préservation de l'environnement dans les établissements de soins, les laboratoires et les industries.
Structure générale du programme
Volume horaire
Environ 3 années d'études intensives, incluant cours théoriques, travaux pratiques, travaux dirigés et stages en entreprise / milieu hospitalier.
Contenu pédagogique principal :
Hygiène hospitalière et environnementale
Prévention des risques professionnels (chimiques, biologiques, physiques, ergonomiques)
Management des systèmes QHSE
Législation et réglementation tunisienne en SST et environnement
Évaluation et analyse des risques
Ergonomie et conditions de travail
Protection de l'environnement et développement durable
Statistiques et épidémiologie des accidents du travail
Communication et formation en prévention
Licence Nationale en Imagerie Médicale et Radiothérapie
Licence Nationale en Imagerie Médicale et Radiothérapie
Définition
L'imagerie médicale et la radiothérapie constituent une profession de santé qui vise à produire des images diagnostiques de haute qualité et à réaliser des traitements par rayonnements ionisants, au service du diagnostic médical et de la prise en charge thérapeutique des patients. Elle mobilise des connaissances approfondies en physique des rayonnements, en anatomie, en technologies d'imagerie et en radioprotection, afin d'assurer des actes à la fois précis, fiables et sécurisés.
La profession s'adresse à l'ensemble des patients nécessitant un examen d'imagerie diagnostique — radiographie conventionnelle, scanner, IRM, médecine nucléaire — ou un traitement par radiothérapie dans le cadre de pathologies oncologiques ou autres affections nécessitant l'usage de rayonnements à visée thérapeutique.
Le technicien en imagerie médicale et en radiothérapie intervient dans des environnements hospitaliers, cliniques, de recherche et de santé publique. Il réalise des examens d'imagerie, met en œuvre des traitements en radiothérapie et médecine nucléaire, contrôle la qualité des images et des équipements, assure la radioprotection des patients et du personnel, et participe à l'amélioration continue des pratiques radiologiques.
Approche et spécificités professionnelles
L'intervention en imagerie médicale et radiothérapie contribue à la qualité du diagnostic, à l'efficacité du traitement et à la sécurité des patients, à travers :
- Une approche technique et scientifique rigoureuse, fondée sur la maîtrise des équipements d'imagerie, des protocoles d'acquisition et des principes de physique des rayonnements.
- Une approche centrée sur la sécurité et la qualité, intégrant les principes de radioprotection, le contrôle qualité des images et la maintenance des équipements radiologiques.
- Une approche centrée sur le patient, qui adapte les soins, la communication et l'accueil aux besoins, aux attentes et à l'état de chaque personne prise en charge.
- Une approche interprofessionnelle et réflexive, favorisant le travail en équipe pluridisciplinaire, le développement professionnel continu et l'intégration des données scientifiques les plus récentes.
Activités professionnelles
Le technicien en imagerie médicale et en radiothérapie est habilité à :
Réaliser des examens d'imagerie médicale — radiographies, scanners et IRM — conformément aux protocoles établis, afin de garantir la sécurité du patient, la qualité diagnostique des images produites et le respect des principes de radioprotection.
Gérer les procédures en médecine nucléaire et en radiothérapie, en réalisant les traitements conformément aux protocoles en vigueur, afin d'assurer une prise en charge thérapeutique sûre, précise et efficace pour chaque patient.
Assurer le contrôle qualité et la sécurité des actes techniques, en maintenant des conditions optimales d'hygiène, de sécurité radiologique et de qualité lors de chaque intervention, afin de protéger les patients, le personnel et l'environnement.
Maîtriser et mettre en œuvre les équipements d'imagerie médicale conformément aux protocoles en vigueur, afin de garantir la fiabilité des examens, la sécurité des actes et l'exploitation optimale des technologies radiologiques disponibles.
Analyser et contrôler la qualité des images produites, en vérifiant leur clarté, leur orientation et leur conformité aux critères diagnostiques, afin de garantir leur fiabilité et leur exploitabilité par les médecins radiologues et prescripteurs.
Assurer la maintenance et la sécurité des équipements radiologiques et des outils numériques, afin de maintenir leur bon fonctionnement, de prévenir les pannes et de garantir des interventions fiables et conformes aux normes de sécurité en vigueur.
Respecter et appliquer les principes éthiques et déontologiques dans l'ensemble de la pratique professionnelle, afin de garantir l'intégrité des soins, la confidentialité des données et le respect des droits et de la dignité de chaque patient.
Assurer une prise en charge centrée sur le patient, en ajustant les soins, l'accueil et la communication en fonction des attentes, des préférences et de l'état de chaque personne, afin de garantir son confort, sa sécurité et sa pleine participation aux actes réalisés.
Collaborer efficacement au sein d'équipes interdisciplinaires, en contribuant activement à la coordination des soins et à la transmission des informations cliniques pertinentes, afin d'assurer une prise en charge globale, cohérente et de qualité pour chaque patient.
Développer les compétences transversales et méthodologiques (soft skills et study skills), en renforçant l'autonomie, l'organisation et l'adaptabilité, afin d'améliorer l'efficacité professionnelle dans les situations d'apprentissage, de travail et de résolution de problèmes.
Maîtriser les langues de communication professionnelle — arabe, français et anglais — à l'écrit comme à l'oral, afin de produire des communications claires et structurées dans les contextes académiques et professionnels propres au domaine de l'imagerie médicale.
Mobiliser les outils de l'économie de la santé, de la biostatistique, de la méthodologie de la recherche et de la psychologie, afin d'analyser les enjeux de santé publique, d'évaluer les pratiques professionnelles et de contribuer à la démarche de recherche et d'amélioration continue dans le domaine radiologique.
Le technicien en imagerie médicale et en radiothérapie œuvre au carrefour de la technologie et du soin, en mettant son expertise technique au service du patient pour contribuer à un diagnostic précis, un traitement efficace et une prise en charge sûre, respectueuse et de haute qualité.
Licence Nationale en Instrumentation Opératoire
Licence Nationale en Instrumentation Opératoire
🩺 Définition de la profession
L'instrumentiste opératoire est un(e) professionnel(le) de santé spécialisé(e) dans la préparation, la gestion et la mise à disposition des dispositifs médicaux, des instruments chirurgicaux et des équipements nécessaires au déroulement des interventions chirurgicales.
Sa mission consiste à assurer l'organisation, la sécurité, la stérilité et la traçabilité du matériel opératoire , tout en assistant l'équipe chirurgicale avant, pendant et après l'intervention.
Il/elle contribue activement à la qualité des soins, à la prévention des risques et au bon déroulement des actes chirurgicaux dans le respect des règles d'asepsie et de sécurité.
⚙️ Domaines d'activités
- Préparation de la salle d'opération, des équipements médicaux et des dispositifs nécessaires à l'intervention.
- Gestion, contrôle et mise à disposition des instruments chirurgicaux selon les protocoles opératoires.
- Assistance technique auprès du chirurgien et de l'équipe opératoire pendant les interventions.
- Application rigoureuse des règles d'asepsie, d'hygiène et de sécurité au bloc opératoire.
- Participation à la stérilisation, à la maintenance et à la traçabilité des dispositifs médicaux.
- Gestion des stocks, des consommables et des équipements du bloc opératoire.
- Prévention des risques infectieux, biologiques et professionnels.
- Collaboration interprofessionnelle avec les chirurgiens, anesthésistes, infirmiers et techniciens de santé.
- Formation, encadrement des stagiaires et participation aux activités d'amélioration continue de la qualité.
- Veille technologique et participation à la recherche dans le domaine des technologies opératoires et chirurgicales.
🏥 Secteurs et lieux d'intervention
Établissements de santé publics et privés
- Blocs opératoires de chirurgie générale.
- Blocs opératoires spécialisés (orthopédie, cardiologie, neurochirurgie, urologie, gynécologie, ORL, ophtalmologie, etc.).
- Services de chirurgie ambulatoire.
- Services d'endoscopie interventionnelle.
- Services de chirurgie mini-invasive et robotique.
- Services d'urgences chirurgicales.
- Unités de soins intensifs et de réanimation chirurgicale.
- Centres hospitalo-universitaires et hôpitaux régionaux.
🧪 Structures spécialisées en stérilisation et maintenance biomédicale
- Unités centrales de stérilisation.
- Services de maintenance des dispositifs médicaux.
- Plateformes techniques hospitalières.
- Centres spécialisés dans le traitement et la gestion des instruments chirurgicaux.
🏭 Industrie et secteurs partenaires
- Entreprises de fabrication et distribution d'instruments chirurgicaux.
- Sociétés spécialisées en dispositifs médicaux et équipements opératoires.
- Centres de formation et de simulation médicale.
- Organismes de certification et d'assurance qualité en santé.
🎯 Perspectives professionnelles
Le/la diplômé(e) de la Licence Nationale en Instrumentation Opératoire intervient au cœur du bloc opératoire et participe directement à la réussite des actes chirurgicaux.
Grâce à sa maîtrise des technologies médicales, des procédures opératoires et des normes de sécurité, il/elle constitue un acteur essentiel de l'équipe chirurgicale.
Son expertise contribue à l'amélioration continue de la qualité des soins, à la sécurité des patients et à la performance des équipes opératoires au sein des établissements de santé publics et privés.
Licence Nationale en Nutrition Humaine
Licence Nationale en Nutrition Humaine
École Supérieure des Sciences et Techniques de la Santé de Tunis (ESSTST)
📌 Direction et Encadrement
Chef du Département :
Pr Ounaissa Kamilia
Professeur hospitalo-universitaire en Nutrition Humaine.
Coordinatrice Pédagogique :
Mme Besma Mourou
Professeur d'enseignement paramédical, responsable de la gestion des enseignements, du suivi des étudiants, de l'organisation des stages et des relations avec le milieu professionnel.
🌿 Présentation de la Formation
La Licence Nationale en Nutrition Humaine forme des professionnels qualifiés capables d'intervenir dans les domaines de la prévention, de l'éducation nutritionnelle, de la prise en charge diététique et de la promotion de la santé. Cette formation multidisciplinaire associe les sciences biomédicales, les sciences des aliments, la communication et la recherche appliquée afin de répondre aux défis nutritionnels contemporains.
🎯 Objectifs de la Formation
- Prise en charge diététique : Assurer l'éducation nutritionnelle préventive et thérapeutique dans les structures de santé publiques et privées, dans le respect des principes éthiques.
- Interventions collectives : Planifier, mettre en œuvre et évaluer des programmes de santé nutritionnelle adaptés aux besoins des populations.
- Socle scientifique pluridisciplinaire : Acquérir des connaissances approfondies en physiologie, biochimie, sciences des aliments, bio-informatique et communication.
- Recherche et innovation : Participer aux projets de recherche, de développement et d'innovation dans les secteurs agroalimentaire, pharmaceutique et de la santé.
📈 Employabilité et Débouchés
+11% de croissance prévue des emplois
La demande de spécialistes en nutrition continue d'augmenter sous l'effet du vieillissement de la population et de la progression des maladies non transmissibles.
Secteurs d'insertion professionnelle :
- 🏥 Structures de santé publique et établissements hospitaliers privés.
- 👩⚕️ Cabinets de consultation et centres spécialisés en nutrition.
- 🏭 Industries agroalimentaires et pharmaceutiques.
- 🍽️ Restauration collective et services de nutrition communautaire.
- 📊 Veille sanitaire, planification nationale et Directions Régionales de Santé.
- 🔬 Recherche scientifique, enseignement et innovation dans le domaine de la nutrition.
Construisez votre carrière au cœur de la santé et de l'innovation nutritionnelle
Une formation universitaire de qualité qui prépare les futurs professionnels à relever les défis de la nutrition humaine et de la santé publique.
Licence Nationale en Orthophonie
Licence Nationale en Orthophonie
École Supérieure des Sciences et Techniques de la Santé de Tunis (ESSTST)
Définition
L'orthophonie est une profession de santé qui vise à prévenir, évaluer et traiter les troubles de la communication humaine, du langage oral et écrit, de la voix, de la parole, de la déglutition et des fonctions oro-myo-faciales et cognitives. Elle s'appuie sur une démarche clinique rigoureuse pour établir un diagnostic orthophonique et concevoir une éducation et une rééducation individualisée adaptée au profil et au contexte de vie de chaque patient.
L'orthophoniste dispense des soins à des patients de tout âge présentant des troubles congénitaux, développementaux ou acquis.
Il contribue notamment au développement et au maintien de l'autonomie, à la qualité de vie du patient ainsi qu'au rétablissement de son rapport confiant à la langue.
L'orthophoniste intervient dans des environnements médicaux, scolaires, éducatifs, sociaux et libéraux, en présentiel ou à distanciel. Il réalise des bilans orthophoniques, élabore et conduit des projets thérapeutiques rééducatifs, rédige des comptes rendus cliniques, et mène des actions de prévention, de promotion de la santé et de la recherche.
Approche et spécificités professionnelles
L'intervention orthophonique contribue à l'amélioration de la communication, de la qualité de vie et à une société plus inclusive, à travers :
- Une approche centrée sur la communication et le langage, envisagés à la fois comme objectif thérapeutique et comme outil fondamental de participation sociale.
- Une démarche clinique fondée sur les preuves (Evidence-Based Practice), articulant raisonnement analytique, connaissances scientifiques et données probantes actualisées.
- Une approche multilingue et interculturelle, tenant compte des spécificités linguistiques et culturelles du contexte tunisien (arabe, français, dialecte).
- Une approche collaborative et interprofessionnelle, plaçant le patient et son entourage au cœur du projet thérapeutique, en articulation avec l'ensemble des acteurs de santé, éducatifs et sociaux.
Activités professionnelles
L'orthophoniste est habilité à :
Maîtriser la communication professionnelle en arabe, en français et en anglais, oral et écrit, ainsi que les outils numériques, afin d'assurer une prise en charge orthophonique adaptée aux besoins linguistiques et culturels des patients et de collaborer efficacement avec les différents acteurs de santé.
Mobiliser les connaissances scientifiques fondamentales relatives au fonctionnement normal et pathologique du langage, de la communication, de la parole, de la voix et de la déglutition, afin d'analyser et d'expliquer les situations cliniques rencontrées.
Analyser le développement normal et pathologique du langage et de la communication, afin d'orienter et de planifier l'évaluation clinique orthophonique de manière pertinente.
Recueillir de manière structurée les données cliniques du patient, en présentiel ou à distance, afin d'établir un profil précis et de guider l'évaluation et la prise en charge orthophonique.
Réaliser le bilan orthophonique en interprétant les situations cliniques à l'aide d'un raisonnement analytique, afin d'identifier les écarts au développement typique et de poser un diagnostic orthophonique argumenté.
Élaborer le projet thérapeutique orthophonique, individualisé selon le diagnostic et le contexte de vie du patient, afin de répondre précisément à ses besoins et de définir les objectifs et modalités de la rééducation.
Concevoir et conduire les séances de rééducation orthophonique, conformément aux protocoles établis et aux objectifs thérapeutiques fixés, afin d'améliorer les capacités fonctionnelles de communication, de langage et de déglutition du patient.
Rédiger le compte rendu de bilan orthophonique de manière claire, structurée et conforme aux exigences professionnelles, afin d'assurer la traçabilité des actes et la continuité des soins.
Appliquer les principes éthiques et déontologiques de la profession, en identifiant les enjeux liés à la confidentialité et au consentement éclairé, afin de garantir les droits et la dignité de chaque patient.
Conduire des actions de prévention, de dépistage et d'éducation thérapeutique, adaptées au contexte et aux besoins des personnes et des communautés, afin de promouvoir la santé communicationnelle et de prévenir les troubles fonctionnels.
Collaborer au sein d'équipes pluridisciplinaires, en assurant une transmission pertinente et rigoureuse des informations cliniques, afin de garantir une prise en charge globale, coordonnée et cohérente du patient.
Gérer l'activité professionnelle de manière stratégique, en mobilisant des compétences organisationnelles, administratives et managériales, afin de garantir la continuité et la qualité des services orthophoniques.
Adopter une pratique réflexive fondée sur les preuves (EBP), en s'appuyant sur une méthodologie rigoureuse d'analyse des données scientifiques, afin d'actualiser et d'améliorer en continu la pratique clinique orthophonique.
L'orthophoniste œuvre pour une société où chaque personne peut communiquer, s'exprimer et participer pleinement à la vie sociale, en accompagnant chaque patient — quel que soit son âge ou sa situation de santé — vers une meilleure autonomie de communication et une qualité de vie préservée.
Licence Nationale en Sciences Maïeutiques / sage-femme
Licence Nationale en Sciences Maïeuques||Sage-Femme
Définition
Une sage-femme est une professionnelle de santé qui a achevé avec succès le programme d'études de sage-femme dûment reconnu par les Ministères de tutelle et basé sur les Référentiels des Activités Professionnelles et des compétences essentielles pour la pratique de base sage-femme en Tunisie. Cela l'autorise à utiliser le titre de sage-femme et à exercer légalement la profession en Tunisie.
Elle est dotée des qualités humaines, éthiques et scientifiques qui font d'elle une professionnelle responsable, habilitée à assurer, dans son domaine de compétences, la prise en charge de la santé et du bien-être de la femme, du nouveau-né, du couple, de l'adolescent et du jeune adulte. Cette prise en charge inclut des conseils et des prestations de santé sexuelle et reproductive (SSR) aux différentes étapes du cycle de vie de la femme.
Missions et compétences
La sage-femme est en mesure d'assurer :
Le suivi prénatal et le déroulement des trois stades de l'accouchement normal.
L'évaluation et la production des soins appropriés au nouveau-né, incluant des mesures préventives et la promotion du caractère physiologique de l'accouchement.
Le dépistage des signes de complications chez la mère et chez le nouveau-né.
La mise en œuvre des mesures d'urgence en conformité avec les protocoles nationaux, avec recours à l'assistance médicale ou autre assistance en cas de besoin.
Un rôle important comme conseillère et éducatrice en matière de santé sexuelle et reproductive, pour le couple, pour les jeunes, pour la famille et pour la communauté dans le cadre de la promotion de la santé.
La sage-femme est une actrice essentielle de la santé maternelle et reproductive, alliant expertise clinique, écoute humaine et engagement communautaire pour accompagner la femme et sa famille à chaque étape de la vie.
Licence Nationale en Physiothérapie
Licence Nationale en Physiothérapie
Définition
La physiothérapie est une profession de santé qui vise à évaluer, prévenir et traiter les troubles du mouvement et de la fonction physique afin de préserver, restaurer ou optimiser la mobilité, l'autonomie et la qualité de vie des personnes. Elle s'appuie sur l'analyse du mouvement, de la posture et des capacités fonctionnelles pour établir un diagnostic physiothérapique et concevoir une prise en charge individualisée.
La physiothérapie s'adresse à des personnes de tout âge présentant des limitations fonctionnelles, transitoires ou durables, liées à une pathologie, un traumatisme, une intervention chirurgicale, une déficience neurologique, musculo-squelettique, cardio-respiratoire ou à des situations de bien-être et de prévention.
Le physiothérapeute intervient dans un environnement hospitalier, ambulatoire, sportif, communautaire et éducatif. Il réalise des bilans physiothérapiques, conçoit et conduit des projets thérapeutiques, applique des techniques manuelles et des agents physiques, et participe à des actions de prévention et de promotion de la santé.
Approche et spécificités professionnelles
L'intervention physiothérapique contribue à l'amélioration de la santé, de la fonction et de la qualité de vie, à travers :
- Une approche centrée sur le mouvement et la fonction, fondée sur l'analyse clinique du patient et de son environnement.
- Une démarche scientifique et fondée sur les preuves (Evidence-Based Practice), nourrie par une pratique réflexive continue.
- Une approche thérapeutique sécurisée et individualisée, combinant thérapies manuelles, agents physiques, exercices gymniques et technologies de réadaptation.
- Une approche collaborative et interprofessionnelle, plaçant le patient et son entourage au cœur du projet thérapeutique.
Activités professionnelles
Le physiothérapeute est habilité à :
Exploiter les connaissances scientifiques en anatomie, physiologie, biomécanique et pathologie lors de l'analyse du mouvement et de la posture, afin d'expliquer les mécanismes des dysfonctionnements observés.
Recueillir les données cliniques, fonctionnelles et contextuelles de la personne, de manière structurée, afin de réaliser une évaluation physiothérapique complète.
Choisir et réaliser les bilans physiothérapiques adaptés à la situation de la personne, afin d'obtenir des données fiables et pertinentes.
Interpréter les résultats des bilans physiothérapiques en tenant compte du contexte de la personne, afin d'identifier les limitations et capacités fonctionnelles et d'établir un diagnostic physiothérapique argumenté.
Concevoir le projet thérapeutique, individualisé selon les besoins, les objectifs et le contexte du patient, et planifier les modalités d'intervention en cohérence avec le diagnostic établi.
Conduire le projet thérapeutique en sélectionnant et appliquant les moyens et techniques physiothérapiques appropriés, afin de traiter, prévenir ou stabiliser une pathologie, en toute sécurité.
Évaluer et ajuster l'efficacité du projet thérapeutique en fonction de l'évolution du patient, afin d'optimiser les résultats cliniques.
Mettre en œuvre les moyens thérapeutiques : thérapies manuelles, agents physiques, exercices gymniques, outils numériques et technologies de réadaptation, dans le respect des indications, contre-indications et principes éthiques.
Concevoir et mettre en œuvre des actions de promotion de la santé : prévention, dépistage et éducation thérapeutique, adaptées au contexte et aux besoins des personnes.
Collaborer et communiquer avec l'équipe interprofessionnelle, les patients et leurs proches, afin d'assurer une prise en charge coordonnée, respectueuse, éthique et confidentielle.
Adopter une pratique réflexive et fondée sur les preuves (EBP), en exploitant l'analyse réflexive et les données scientifiques récentes, afin d'améliorer la qualité et l'actualité de la pratique clinique.
Organiser et gérer son activité professionnelle avec adaptabilité, en mobilisant des compétences organisationnelles, managériales, administratives et éthiques, afin d'assurer l'efficacité, la qualité et la continuité des soins.
Accessibilité et inclusion
Les études en physiothérapie sont compatibles avec un handicap visuel. L'enseignement de la physiothérapie au sein de l'École Supérieure des Sciences et Techniques de la Santé de Tunis présente les particularités suivantes :
- Un enseignement inclusif : l'école accueille des étudiants non-voyants et malvoyants ainsi que des étudiants voyants au sein de la même classe ; les enseignements se déroulent dans une seule classe inclusive, sans filière séparée.
- Des approches pédagogiques adaptées au handicap visuel, mises en œuvre par les enseignants tout au long du cursus.
- Un accès informatique aux examens : les étudiants déficients visuels qui ne sont pas en mesure d'écrire au stylo passent leurs examens à l'aide d'un ordinateur.
Le physiothérapeute œuvre pour une société en meilleure santé, en accompagnant chaque personne dans la préservation et la restauration de sa mobilité, de son autonomie et de son bien-être, quel que soit son âge ou sa situation de santé.
Licence Nationale en Puériculture
Licence Nationale en Puériculture
Définition de la profession
Le puériculteur / la puéricultrice est un(e) professionnel(le) spécialisé(e) dans la connaissance du développement et de l'état de santé des enfants, de la naissance à l'adolescence. Elle contribue au bien-être physique, mental et social des enfants.
Sa mission consiste à prendre en charge, coordonner et mettre en œuvre des projets de soins, d'éducation et de socialisation de l'enfant en lien avec son entourage. Elle participe par ailleurs à l'intégration des enfants aux besoins spécifiques et à la lutte contre l'exclusion sociale.
Domaines d'activités
- Recueil d'informations concernant le développement et la santé de l'enfant, de la naissance à l'adolescence.
- Réalisation de soins et d'activités à visée diagnostique, thérapeutique et préventive auprès de l'enfant et de son entourage.
- Éducation et soutien à la parentalité.
- Conduite d'activités de promotion de la santé et d'évaluation des risques dans une approche de santé publique.
- Collaboration et partenariat intra et interdisciplinaire.
- Gestion des ressources humaines, administratives et financières dans les services et établissements d'accueil des enfants.
- Formation et encadrement des équipes professionnelles et des stagiaires dans les secteurs de l'enfance et de l'adolescence.
- Accompagnement d'un enfant malade en fin de vie.
- Veille professionnelle et participation à la recherche dans les secteurs de l'enfance et de l'adolescence.
Secteurs et lieux d'intervention
Établissements de santé publics et privés
- Services de maternité, unités mère-enfant
- Services de néonatologie, de soins intensifs et de réanimation néonatale
- Services de pédiatrie générale et spécialisée
- Services de chirurgie pédiatrique générale et spécialisée
- Services et unités de réanimation pédiatrique médicale et chirurgicale
- Services de pédopsychiatrie
- Services de pédodontie
- Services spécialisés pour adolescents
- Services des urgences et SMUR pédiatriques
Services de protection et de promotion de la santé en faveur de la mère et de l'enfant
- Centres de protection maternelle et infantile (PMI)
- Centres de soins de santé de base (CSB) et centres intermédiaires
- Établissements et services de protection de l'enfance, services de réhabilitation et de réintégration des enfants en difficulté
- Centres d'accueil des enfants aux besoins spécifiques
- Services de médecine scolaire et universitaire
Établissements et services d'accueil des enfants
- Accueil collectif, à temps partiel, régulier ou occasionnel : crèches, jardins d'enfants, garderies
- Centres d'Intégration de la Jeunesse et de l'Enfance
- Accueil familial, à temps partiel, régulier ou occasionnel
Prestation de soins pédiatriques à domicile et libre pratique
Centre privé de puériculture, crèches, jardins d'enfants.
Le puériculteur / la puéricultrice intervient à toutes les étapes de la vie de l'enfant, depuis la naissance jusqu'à l'adolescence, dans une diversité de structures de santé, sociales et éducatives, en faveur du bien-être global de l'enfant et de sa famille.